통합 수업

아동은 장애 (정신 장애) 증명서를 받았습니다. 이 판결을 가지고 심리 및 교육 상담 센터에 가야합니까? 의뢰 전에 아이는 클리닉에서 검사를 받았으며 그의 IQ는 정상이었습니다. 통합 수업 교육 상담 센터에서 수료증을받을 수 있나요? 현재 그는 초등학교 4 학년 학생이다. 장애 수첩에 근거하여 수업 중에 두 번째 교사의 도움을받을 자격이 있습니까?

여러 전문가와 클리닉 책임자로 구성된 심리 및 교육 클리닉위원회에서 통합 수업 (정기적 또는 영구적)에서 공부할 필요성에 대한 결정을 내립니다. 심리 검사와 건강 검진을 통해 의료위원회로부터 자녀의 장애 증명서를 받았습니다. 가지고있는 모든 서류를 가지고 심리 및 교육 상담 센터 (거주지에 해당)에 가서 학교 증명서를 요청해야합니다. 클리닉이 결정을 내리기 전에 아동에 대한 추가 검사를 실시하고자하는 경우가있을 수 있습니다. 의학적 및 심리적 진단과는 별도로, 판결에는 학생과 함께 일하는 방법과 형태에 관한 학교 지침과 상세한 권장 사항 (예 : 특정 과외 활동, 학생이 하루 동안 일할 수있는 최대 시간 등)이 포함되어야합니다. 이전에 자녀와 함께 일한 경험을 통해 알고있는 문제를 포함하도록 요청할 수 있습니다. 문서를 받으면이 섹션 (팁 및 권장 사항)이 생략되지 않았는지 확인하십시오. 그런 다음 통합 수업에 입학하기 위해 학교에 신청서를 제출하고 클리닉의 결정을 첨부해야합니다. 귀하 지역의 교실이나 포용 학교에 대해 잘 모릅니다. 이론적으로 (해야하는대로) 두 사람은 통합 수업에서 동시에 작업합니다. 한 명은 일반 준비, 다른 한 명은 전문가 준비를합니다. 두 번째 교사-교사는 일반적으로 장애 학생을 지원하는 교사 또는 심리학자입니다. 그러한 상황에 처해 있었으므로 www.niepogodni.pl에서 장애 학생이받을 권리가있는 슬로건을 읽으십시오. 알 가치가 있습니다. 의견이 일치하지 않는 경우 어떤 법적 문서를 참조해야하는지 알고 있습니다. 다음 웹 사이트를 읽어 보는 것도 유용 할 수 있습니다 : a) 특수 교육이 필요한 아동, b) 포용 학교에 관한 10 가지 질문.

전문가의 답변은 유익하며 의사 방문을 대체하지 않습니다.

다년간의 경험을 가진 교사.